Il corso è stato realizzato nell’ambito del progetto DEH ALMA – Advanced Learning Multimedia Alliance For Inclusive Academic Innovation — Progetto PNRR – Missione 4 "Istruzione e Ricerca" – Componente 1 "Potenziamento dell’offerta dei servizi all’istruzione: dagli Asili Nido alle Università" – Investimento 3.4 "Didattica e competenze universitarie avanzate" – CUP: E68H24000430006 – Codice progetto: DEH2023-00012
Come nasce il pensiero scientifico
Descrizione: La lezione offre un'analisi della genesi e dell'evoluzione della razionalità scientifica. Il percorso didattico esplora il delicato equilibrio tra osservazione e ragionamento, distinguendo accuratamente tra la scienza come "impresa organizzata" (composta da laboratori, comunità e teorie) e il "pensiero scientifico" inteso come metodo di ragionamento critico basato su ipotesi e verifiche.
Attraverso una prospettiva multidisciplinare che tocca la storia e la filosofia della scienza, la logica e la storia della tecnologia, la lezione esamina la trasformazione dei metodi di indagine, dal metodo dialettico antico a quello sperimentale moderno. Particolare rilievo viene dato alla dimensione sociale e culturale della conoscenza: la scienza non è vista solo come un insieme di risultati oggettivi, ma come un'istituzione storicamente situata che organizza l'esperienza umana attraverso linguaggi condivisi e valori epistemici quali precisione, onestà argomentativa e disponibilità alla revisione.
Docente: Flavia Marcacci
Durata: 1 ora
Obiettivi Formativi:
- Distinguere tra la struttura organizzativa della scienza e i processi cognitivi propri del pensiero scientifico
- Analizzare l'evoluzione storica del metodo e degli strumenti scientifici
- Comprendere i meccanismi del cambiamento scientifico
- Riconoscere la dimensione culturale e sociale della scienza